Rezultatele obţinute de Bobocei la Concursul Euclid / Română etapa I - 25 oct. 2014

Nr. crt.	Numele şi prenumele elevului	Punctajul / Premiul obţinut
1.	MARINESCU ROXANA ALEXANDRA	100 pct. Loc I + Medalie AUR
2.	MATEI  GABRIEL ANDREI	100 pct.  Loc I + Medalie AUR
3.	SCARLAT SAMUEL MIHAI	100 pct. Loc I + Medalie AUR
4.	ZAHANAGIU DENISA GABRIELA	100 pct. Loc I + Medalie AUR
5.	ALBEANU ROBERT ANDREI	90 pct. Loc II
6.	COMAN CRISTIAN ANDREI	90 pct.  Loc II
7.	DASCĂLU ANA MARIA GEORGIANA	90 pct.  Loc II
8.	MAGHER COSTIN IONUŢ	90 pct.  Loc II
9.	PÂRVU  MARIA ALEXANDRA	90 pct.  Loc II
10.	PETRE IOANA MARIA	90 pct.  Loc II
11.	STOICA ALEXANDRA MARIA	90 pct.  Loc II
12.	TURTICĂ ALEXANDRU	90 pct.  Loc II
13.	BORŢEA RAREŞ ANDREI	80 pct. Menţiune
14.	COJOCARU ROBERT CRISTIAN	80 pct. Menţiune
15.	TRANDAFIR ADRIELA GABRIELA	80 pct. Menţiune
16.	DINU LAURENŢIU ANDREI	70 pct.

Săptămâna 6 - Toamna (a V-a oră)

Astăzi la CLR am exersat pe caietul de semne grafice cerculeţele şi am colorat imaginile asociate.

La MEM am vorbit despre conservele, gemurile şi compoturile ce se pregătesc toamna pentru a fi puse în cămară. De aseemenea am consolidat numărul şi cifra 2 prin gruparea obicetelor de acelaşi fel în mulţimi, recunoaşterea mulţimilor de două elemente, desenarea a câte două elemente în mulţimi goale conform cifrei 2 ce se afla dedesubt, scrierea cifrei corespunzătoare (1 sau 2) în funcţie de câte elemente aveau mulţimile date, exersarea cifrei 2 de mână pe liniatură de matematică. Pentru fixarea cifrei 2 de mână am conturat pe o fişă valuri, lebede şi cifre 2 de mână ce formau aripile, apoi pentru fixarea cifrei 2 de tipar am recunoscut cifra într-un şir de numere şi am colorat fişa cu doi clovni.

La MM am repetat cântecul "A, a, a! Acum e toamnă, da!, l-am cântat pe grupe în dialog, fiecare rând cântând câte un vers, iar mai apoi am învăţat cântecul "Bate vântul frunzele" pe care l-am intonat folosind mişcările specifice textului, dar şi acompaniamentul muzical. La finalul orei fiecare am desenat pe caietul cu foaie velină o parte din cântec care ne-a plăcut mai mult (de ex:: fetiţa care dă la pui sau mama care face plăcinte etc)

Bate vântul frunzele



Bate vântul frunzele
Se-nvârtesc moriştile
Rândunica pe sus zboară
Iar eu trag zmeul de sfoară.

Mama la plăcinte face
Bunicuţa lână toarce
Tata trage la rindea
Iar eu bat din palme-aşa.

Moşu taie lemnele
Eu adun surcelele
O fetiţă dă la pui
Iar eu în copac mă sui.

Săptămâna 6 - Toamna (a IV-a oră)

Astăzi la CLR am repetat poezia "Balada unui greier mic" de G. Topîrceanu, apoi am colorat o fişă cu personajele din poezie.

Am completat după rimă şi după imagini poezia "Toamna" de G. Coşbuc, înlocuind imaginile cu cuvintele potrivite sesizând totodată versurile care se termină la fel (rima).

Toamna de G. Coşbuc

Ieri vedeam pe luncă flori
Mândri fluturi zburători
Şi vedeam zburând albine
Ieri era şi cald şi bine.

Azi e frig şi nori şi vânt
Frunzele cad la pământ
Florile stau supărate
Veştejesc de brumă toate.

Am exersat apoi cerculeţe mari şi mici după un model dat.

 

La  MEM am vorbit despre fenomenele ce se produc în anotimpul toamna, am grupat într-o imagine dată cei doi nori într-o mulţime, cele două umbrele într-o mulţime, cei doi oameni fără umbrelă într-o mulţime, iar cei doi copaci într-o altă mulţime. Am observat astfel că fiecare mulţime avea două elemente. Am observat de asemenea luând în mâna dreaptă o cariocă din cutie şi în mâna stângă o altă cariocă faptul că dacă le punem împreună sunt de fapt două carioci. Am recunoscut apoi cifra 2 dintr-un şir şi am colorat-o, am trasat atâtea liniuţe verticale câte elemente avea fiecare mulţime dată, iar mai apoi am exersat pe caietul cu foaie velină şi pe manual cifra 2 de mână. Pentru a reuşi să o desenăm corect este nevoie de mai mult exerciţiu şi acasă. Cifra 2 de mână am desenat-o astfel: am exersat mai întâi valul simplu nu înalt, ci lung, apoi am trecut la desenarea cifrei 2, am scris mai întâi un bastonaş înclinat înspre stânga, ne-am întors foarte puţin înapoi pe aceeaşi linie a bastonaşului şi am legat apoi valul.

La DP am ascultat o povestioară care s-a numit "Cine are rolul important", am discutat pe baza ei  şi am înţeles că fiecare parte a a corpului este importantă şi că fiecare îndeplineşte un anumit rol.

La AVAP am învăţat despre culorile secundare / binare (portocaliu, verde şi violet) care se obţin din amestecul culorilor primare (roşu, galben şi albastru) două câte două astfel: roşu + galben = portocaliu; galben + albastru = verde, roşu + albastru = violet. Pentru a observa mai bine obţinerea culorilor secundare am folosit frunzele pe post de ştampilă şi carioci astfel: am colorat frunza cu prima culoare, am colorat apoi peste cu cea de-a doua culoare, apoi am amprentat repede pe foaie. Marţi urmează să completăm planşa cu amprentarea frunzelor după ce au fost pictate cu acuarele.

Săptămâna 6 - Toamna (a III-a oră)

Astăzi la CLR am ascultat un fragment din poezia "Balada unui greier mic" de G. Topîrceanu, am încercat să ţinem minte cât mai multe versuri din poezie, urmând ca până luni să o mai repetăm şi acasă pentru a o învăţa pe dinafară. 

Balada unui greier mic de G. Topîrceanu (fragm.)

Peste dealuri zgribulite,                        O grăunţă cât de mică,

Peste ţarini zdrenţuite,                          Ca să nu cer împrumut

A venit aşa, deodată,                            La vecina mea furnică,

Toamna cea întunecată.                        Fiindcă nu-mi dă niciodată,

Doar pe coastă, la urcuş,                      Şi-apoi umple lumea toată

Din căsuţa lui de humă                         Că m-am dus şi i-am cerut...

A ieşit un greieruş,                                Dar de-acuş,

Negru, mic, muiat în tuş                         Zise el cu glas sfârşit

Şi pe-aripi pudrat cu brumă:                  Ridicând un picioruş,

- Cri-cri-cri                                             Dar de-acuş s-a isprăvit...

Toamnă gri,                                           Cri-cri-cri

Nu credeam c-o să mai vii                     Toamnă gri,

Înainte de Crăciun,                                Tare-s mic şi necăjit!

Că puteam şi eu s-adun

Apoi am discutat despre învăţăturile textului, am realizat un desen prin care transmiteam greieraşului din poezie mesajul că întotdeauna trebuie să muncim pentru a avea tot ceea ce ne dorim, iar la final am desenat o furnică după un contur dat. 

Pentru a reţine mai bine versurile am audiat "Balada unui greier mic" cântată de M. Constantinescu.

La DP ne-am analizat cu atenţie corpul, am identificat părţile componente şi am discutat despre rolul fiecăreia. Am unit apoi 3 imagini cu diferite activităţi cu partea corpului ce e folosită în activităţile prezentate. În finalul lecţiei am completat o fişă ce presupunea recunoaşterea diferitelor părţi ale corpului.

La MM am vorbit despre sunetele care se aud fără vreun alt sunet ajutător (vocalele: a, e, i, o, u) şi de cele care au nevoie de sunetul ajutător "î" (consoanele). Am învăţat apoi cântecul "A, a, a! Acum e toamnă, da!", am audiat melodia, apoi am cântat şi noi împreună cu acompaniamentul.

A, a, a! Acum e toamnă, da!



A, a, a!  Acum e toamnă, da.
Iarba-n câmp se veştejeşte,
Frunza-n codru-ngălbeneşte,
A, a, a!  Acum e toamnă, da.

E, e, e! Plăcută vreme e.

Mere, prune, nuci şi pere,

Noi avem după placere

E, e, e! Plăcută vreme e.

 










 I, i, i! Veniţi cu noi copii!
Strugurele must se face
Şi mustul nouă ne place
I, i, i! Veniţi cu noi copii!

 












O, o, o! Se duc cocorii-n zbor.
Se duc cuci şi rândunele
Şi ne pare rău de ele.
O, o, o! Se duc cocorii-n zbor.

Săptămâna 6 - Toamna (a II-a oră)

Astăzi la CLR am vorbit despre toamnă şi semnele ei.

Am adresat apoi întrebări colegilor pe baza unor imagini, am învăţat proverbul "După faptă şi răsplată", am dat exemple din experienţa personală de momente în care am fost răsplătiţi fiindcă am făcut un lucru bun şi am ascultat şi discutat pe marginea poeziei "Picăturile de ploaie":

       Astă toamnă-n asfinţit                                - Nu-s nici perlă, nici pietricică...

Toate frunzele-au gândit                                Doar o picătură mică

Să coboare pe pământ                                    Ce din nor am lunecat

Să se apere de vânt.                                         Pământul să-l fac bogat.

Frunze ruginii, de zor                                      Vor sosi aici, curând,

Stau de vorbă pe covor:                                 Alte picături pe rând,

- Uite-o picătură mică                                     Surioare mici şi mari

Ce de nimeni nu-i e frică!                                Ce vor săruta stejari.

- Vai! Eu am primit un dar,                             Pic, pic, pic, se-aude-un cânt

Strigă frunza de stejar.                                     Ploaia cântă pe pământ.

Parcă-i piatră nestemată,                             - Frunze dragi, precum se ştie

Să o prinzi la gât, surată!                                Noi aducem bogăţie!    

        

La MEM am vorbit despre legumele de toamnă şi am consolidat cunoştinţele pe care le-am dobândit ieri despre numărul şi cifra 1. Am recunoscut mulţimi formate dintr-o singură legumă, am numărat legumele din mulţimi şi am trasat atâtea liniuţe verticale câte elemente aveau mulţimile, am încercuit câte o legumă din fiecare mulţime după cum indica cifra 1 de sub acestea, am desenat cifra 1 pe pătrăţele de matematică şi am lucrat în finalul orei o fişă ce presupunea scrierea cifrei 1 sub mulţimile ce aveau un singur element, desenarea cifrei 1 pe liniatură de matematică, respectând şi un anume model de culori (roşu, albastru, roşu...), desenarea câte unui element diferit în mulţimile goale date conform cifrei 1 de dedesubt şi identificarea cifrei 1 într-un şir de cifre şi litere.

 

 

La AVAP am învăţat culorile calde (roşu, portocaliu şi galben) şi am pictat cu degetele fructe şi legume de toamnă.